課本里的勞動(dòng)者
來(lái)源:新華網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2020-04-26 10:36:15
??????【課本里的中國(guó)】
??????歲歲耕耘,田間地頭灑下辛勤汗水;匠心雕琢,廠礦車(chē)間施展精湛技藝;冰心一片,實(shí)驗(yàn)室里勇攀科學(xué)高峰。
??????勞動(dòng)改變世界,勞動(dòng)創(chuàng)造文明。課本里的勞動(dòng)者,或是艱苦奮斗的革命戰(zhàn)士,或是服務(wù)人民的基層工作者,或是刻苦鉆研的科學(xué)家……他們的名字,匯聚起民族復(fù)興的磅礴偉力;他們的精神,指引著只爭(zhēng)朝夕的奮斗足跡。
??????“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦?!保ā稇戅r(nóng)兩首(其二)》,滬教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))中華民族是勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。千百年來(lái),在農(nóng)耕勞作的基礎(chǔ)上,中華兒女創(chuàng)造了輝煌的物質(zhì)文明和精神文明,為推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步作出了卓越貢獻(xiàn)。
??????近代以來(lái),久經(jīng)磨難的中華民族正是通過(guò)辛勤勞動(dòng)、接續(xù)奮斗,實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。中華民族的史冊(cè)上,鐫刻著勞動(dòng)者的榮光——
??????“從錠子上取下穗子,也像從果樹(shù)上摘下果實(shí),勞動(dòng)以后收獲的愉快,那是任何物質(zhì)享受都不能比擬的。”(《延安紡車(chē)抒懷》,蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè))一輛紡車(chē),折射出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期延安軍民自力更生、艱苦奮斗的火熱激情和樂(lè)觀精神。
??????“張秉貴22年來(lái),沒(méi)有對(duì)顧客發(fā)過(guò)一次火,紅過(guò)一次臉,態(tài)度總是那么和藹可親?!保ā缎挠幸粓F(tuán)火,溫暖眾人心》,部編版高中語(yǔ)文上冊(cè))售貨員張秉貴“一抓準(zhǔn)”“一口清”的技藝和“一團(tuán)火”的服務(wù)精神,正是中國(guó)人民當(dāng)家做主、報(bào)效祖國(guó)的勞動(dòng)熱情的生動(dòng)寫(xiě)照。
??????“一場(chǎng)開(kāi)發(fā)大慶油田的大會(huì)戰(zhàn)打響了……他們當(dāng)中,有個(gè)名叫王進(jìn)喜的中年人……他暗下決心:‘我一定要為中國(guó)人民爭(zhēng)口氣,把石油工業(yè)落后的帽子扔到太平洋去!’”(《摘掉石油工業(yè)落后的帽子》,教科版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè))“寧可少活20年,拼命也要拿下大油田”的樸素口號(hào),凝聚著石油工人們以苦干實(shí)干為國(guó)爭(zhēng)光的決心。
??????彼時(shí),在百?gòu)U待興的新中國(guó),還有這樣一群勞動(dòng)者,他們刻苦鉆研、孜孜求索,用智慧的頭腦和勤勞的雙手,托起民族振興的夢(mèng)想。
??????他是堅(jiān)持真理、挑戰(zhàn)權(quán)威的“雜交水稻之父”袁隆平。“20世紀(jì)五六十年代我國(guó)普遍發(fā)生的饑饉給袁隆平留下了刻骨銘心的印象。那時(shí)在湖南一所偏僻山村農(nóng)校——湘西雪峰山麓的安江農(nóng)校任教的青年袁隆平便下定決心,拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。”(《喜看稻菽千重浪》,部編版高中語(yǔ)文上冊(cè))為了解決溫飽問(wèn)題,袁隆平矢志研究雜交水稻,引領(lǐng)了一場(chǎng)世界范圍內(nèi)的“糧食革命”,“引導(dǎo)我們走向一個(gè)營(yíng)養(yǎng)充足的世界”。
??????他們是隱姓埋名、披肝瀝膽的“兩彈一星”元?jiǎng)??!班嚰谙仁冀K站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線,領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員,成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈,把中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。”(《鄧稼先》,部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè))“1964年元旦,高純度的濃縮鈾在王承書(shū)和她的同事手中誕生了……王承書(shū)為祖國(guó)隱姓埋名三十年,直到逝世前,人們才在報(bào)紙上讀到她的業(yè)績(jī),知道她的名字。”(《隱姓埋名三十年》,語(yǔ)文版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè))鄧稼先、王承書(shū)等科研工作者扎根大漠深山,為新中國(guó)國(guó)防事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
??????她是攻堅(jiān)克難、潛心鉆研的藥學(xué)家屠呦呦?!拔?guī)ьI(lǐng)由植物化學(xué)和藥理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究者組成的團(tuán)隊(duì),開(kāi)始從中草藥中尋找并提取可能具有抗瘧療效的成分。”(《青蒿素:人類(lèi)征服疾病的一小步》,部編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè))經(jīng)過(guò)多年潛心研究,她和團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了青蒿素這一“中醫(yī)藥學(xué)給予人類(lèi)的一份珍貴禮物”,解決了抗瘧治療失效難題。
??????張秉貴、王進(jìn)喜、袁隆平、鄧稼先、屠呦呦……這些閃亮的名字串聯(lián)起“一團(tuán)火”精神、大慶鐵人、兩彈一星等一個(gè)個(gè)光輝的精神坐標(biāo),在中華民族波瀾壯闊的奮斗史詩(shī)中熠熠生輝。
??????不只他們,還有更多寂寂無(wú)名的勞動(dòng)者,在中華大地上播撒下汗水和心血。從“農(nóng)民一有了土地,就把整個(gè)生命投入了土地?;钕窈堤斓涅Z,一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里”(《三黑和土地》,部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))到“在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上,一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰,他一步一步地向上登攀”(《挑山工》,北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)),再到晉西北一位老人堅(jiān)持15年,“綠化了八條溝,造了七條防風(fēng)林帶,三千七百畝林網(wǎng)”(《青山不老》,部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)),這些普通勞動(dòng)者以一錘一釘?shù)膭谧?、一鋤一犁的耕耘,為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦,成為中華民族奮斗史上最深沉的底色。
??????當(dāng)代中國(guó),更多知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者涌現(xiàn)出來(lái),為時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)著自己的力量?!罢谛藿ǖ氖且粭l全世界海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原凍土鐵路……科技人員指揮突擊隊(duì)員,往剛剛鑿開(kāi)的隧道洞壁噴射混凝土?!保ā栋谚F路修到拉薩去》,人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè))“為了這一著,面對(duì)技術(shù)封鎖,多少人殫精竭慮,青絲變白發(fā);多少人頑強(qiáng)攻關(guān),累倒在試驗(yàn)場(chǎng);多少人無(wú)怨無(wú)悔,默默奉獻(xiàn)……”(《一著驚海天》,部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))青藏鐵路鋪通、遼寧艦殲-15艦載機(jī)著艦,這每一個(gè)改變歷史的時(shí)刻,莫不凝聚著大量高素質(zhì)勞動(dòng)者經(jīng)年累月的奉獻(xiàn)和堅(jiān)守,他們以自己的辛勤勞動(dòng)呈現(xiàn)給世界一個(gè)又一個(gè)中國(guó)奇跡。
??????品讀這些勞動(dòng)者的豐功偉績(jī),在他們身上,我們看到同樣的勞動(dòng)精神——
??????有為人民服務(wù)的赤誠(chéng)?!皬埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖?,他的死是比泰山還要重的。”(《為人民服務(wù)》,人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè))“葉欣像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著,把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來(lái)?!保ā队肋h(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》,蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè))從革命戰(zhàn)士張思德到抗擊非典的護(hù)士長(zhǎng)葉欣,他們將個(gè)人生死置之度外,赤誠(chéng)為民、向險(xiǎn)而行,他們的名字與精神永垂不朽。
??????有愛(ài)崗敬業(yè)的堅(jiān)守。“我確信‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字,是人類(lèi)生活的不二法門(mén)?!保ā毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》,部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))梁?jiǎn)⒊壬瞥绲摹熬礃I(yè)樂(lè)業(yè)”精神,流淌在新時(shí)代奮斗者鐘揚(yáng)的血脈里,成為他一生最鮮明的注腳?!爸参飳W(xué)家、科普達(dá)人、援藏干部、教育專(zhuān)家……哪一個(gè)身份都可以以一種完整的人生角色在他身上呈現(xiàn)。在生命的高度和廣度上,他一直在探索自己的邊界,直到他生命戛然而止的那一天……”(《“探界者”鐘揚(yáng)》,部編版高中語(yǔ)文上冊(cè))
??????有格物致知的拼勁?!拔矣X(jué)得真正的格物致知精神,不但研究學(xué)術(shù)不可缺少,而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的?!保ā稇?yīng)有格物致知精神》,部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè))“工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué),也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念?!保ā兑怨そ尘竦褡?xí)r代品質(zhì)》,部編版高中語(yǔ)文上冊(cè))新時(shí)代里,科學(xué)家前赴后繼攻克技術(shù)難關(guān)、大國(guó)工匠夜以繼日創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,正是對(duì)格物致知精神的生動(dòng)詮釋。
??????不同的年代、不同的崗位、同樣的精神,鼓舞著一代代勞動(dòng)者為國(guó)家富強(qiáng)夙興夜寐、為民族振興嘔心瀝血。沿著歷代勞動(dòng)者的奮斗足跡,弘揚(yáng)薪火相傳的勞動(dòng)精神,14億中華兒女只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華,必將創(chuàng)造出新的輝煌。(本報(bào)記者 方莉)
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