濰坊日報社濰坊融媒訊 舞蹈室里，正在練舞的居民活力滿滿；兒童書社里，年幼的孩子認(rèn)真閱讀繪本；心理輔導(dǎo)室內(nèi)，有經(jīng)驗的學(xué)校老師與居民交流互動；廣場文化連廊上，一個個社區(qū)好人看板展示著榜樣的力量……10月23日，記者在奎文區(qū)北苑街道金都社區(qū)看到了全環(huán)境育人文明社區(qū)的幸福畫卷。

　　金都社區(qū)黨委書記王致娟（左一）介紹全環(huán)境育人工作情況。

　　奏響協(xié)同育人“大合唱”

　　金都社區(qū)黨委以優(yōu)化未成年人成長環(huán)境為重點，聚焦社會焦點問題，為青少年健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。成立由相關(guān)職能部門、有關(guān)學(xué)校教師、居民志愿者等157人組成的全環(huán)境立德樹人行動共同體；通過學(xué)校推薦、個人自薦、居民自愿的原則，成立由41名家長組成的小雛菊成長護(hù)航隊，營造協(xié)同育人良好環(huán)境。小雛菊成長護(hù)航隊隊長李媛媛介紹，今年以來，已經(jīng)組織跳蚤市場、親子閱讀等50余場活動，深受群眾喜愛。

　　金都社區(qū)建立社校家聯(lián)席會議機(jī)制，共商共議育人事宜。相關(guān)學(xué)校校長每年到社區(qū)向居民進(jìn)行一次工作述職，社區(qū)黨委定期向區(qū)教育局遞交學(xué)校社會責(zé)任報告，增強(qiáng)各方協(xié)同共育的積極性。社區(qū)與周邊5所學(xué)校、15所民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，共享運動場、心理輔導(dǎo)室等多個功能空間，開展文藝、體育活動。今年4月份，社區(qū)與相關(guān)單位共同打造“家門口的風(fēng)箏放飛場”，贏得居民稱贊。

　　志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動現(xiàn)場（資料圖）

　　繪就社校家網(wǎng)“同心圓”

　　金都社區(qū)通過鏈接相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域人才，開展各類有助于提高居民綜合能力和素養(yǎng)的教育活動，培養(yǎng)懂營養(yǎng)、會教養(yǎng)、能培養(yǎng)的“三養(yǎng)父母”。

　　社區(qū)通過“三個教育”來培根鑄魂。底色教育，通過開展紅色文化課堂，讓紅色基因代代傳；底蘊(yùn)教育，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，培養(yǎng)未成年人良好的道德品格；底線教育，通過開展法制、安全、抗逆力等教育，讓孩子們健康成長不逾矩。今年以來，金都社區(qū)已開展100余場“三個教育”相關(guān)活動，取得良好社會效果。

　　充分發(fā)揮社區(qū)黨委在全環(huán)境立德樹人行動中所扮演的倡導(dǎo)者、組織者、踐行者角色，鏈接趣閱書香兒童書社等36個社會組織，為孩子們提供專業(yè)化、項目化、特色化、精準(zhǔn)化的社區(qū)照顧和社區(qū)教育服務(wù)。社區(qū)工作者綜合運用“個案、小組、社區(qū)”三大社會工作專業(yè)方法，整合資源系統(tǒng)推進(jìn)未成年人關(guān)愛工作專業(yè)化、精細(xì)化、規(guī)范化。

　　2022年7月，轄區(qū)一名初一女生遭受家庭暴力，社區(qū)工作人員對該案進(jìn)行全面分析了解，介入應(yīng)急措施，鏈接物業(yè)、網(wǎng)格長、樓棟長、派出所、救助站等各方資源，為該名學(xué)生提供身心健康、安全、家庭結(jié)構(gòu)等方面的系統(tǒng)性干預(yù)服務(wù)。45天后，根據(jù)本人意愿，女生跟隨父親回歸正常生活。

　　孩子們爭當(dāng)安全小衛(wèi)士，參與社區(qū)志愿服務(wù)。

　　構(gòu)建全生命周期“大體系”

　　社區(qū)選樹“好家庭”弘揚(yáng)“好家風(fēng)”，獲評人以互夸的形式開展百姓宣講。“社區(qū)服務(wù)事事處處都很暖心，鄰里關(guān)系很和睦，每天來活動室唱歌練舞很開心。”65歲的居民宋美英說。

　　深入實施慈善微基金幫扶關(guān)愛活動。五年來，共募集社會資金近百萬元，對因病、因意外造成的暫時困難家庭進(jìn)行定向幫扶，連續(xù)7年為新入學(xué)的大學(xué)生提供1000元教育激勵金。

　　社區(qū)通過“小手拉大手”“大手牽小手”的全環(huán)境立德樹人行動，吸引200余名未成年人參與到“雷小鋒”志愿服務(wù)隊中來。這些“小小樓棟長”“文明小使者”“安全小衛(wèi)士”活躍在社區(qū)治理、文明創(chuàng)建、公共安全等各個領(lǐng)域，成為社區(qū)生活的亮麗風(fēng)景線。

　　“不僅加強(qiáng)未成年人教育，還根據(jù)不同年齡段居民不同需求，有針對性開展豐富多彩的文化活動，點動連線、線動生面、面動成體，構(gòu)建全生命周期、全環(huán)境育人大體系，全方位提升社區(qū)居民的文明素養(yǎng)，滿足群眾對美好生活的向往。”金都社區(qū)黨委書記王致娟說。

　　濰坊日報社全媒體記者: 李洪明/文圖