“控腳、注意膝蓋、核心收緊……”

　　走進安徽師范大學體育學院體操館

　　曾獲得2008年北京奧運會女子體操團體冠軍

　　和2012年倫敦奧運會平衡木冠軍的鄧琳琳

　　正在指導學生做動作

　　↑9月3日，在安徽師范大學體操館，鄧琳琳（右）在指導學生。新華社記者 杜宇 攝

　　在奧運賽場上

　　鄧琳琳以堅韌不拔的精神和卓越的表現(xiàn)

　　贏得了榮譽與掌聲

　　當退役走下運動場

　　她踏上了另一條充滿挑戰(zhàn)的道路

　　——成為大學教師

　　2013年正式退役后

　　鄧琳琳坦言經歷了一段時間的迷茫

　　“頂級運動員轉型非常難的一點在于

　　經歷過頂峰

　　首先要面對的是內心的反差

　　心理上要調適”

　　沒想明白該做什么的時候

　　她選擇去學習

　　先是到北京大學讀本科

　　之后又繼續(xù)攻讀北京體育大學的研究生

　　并被公派留學

　　畢業(yè)后鄧琳琳決定回到家鄉(xiāng)

　　最終選擇成為一名高校教師

　　↑9月3日，在安徽師范大學體操館，鄧琳琳（右）指導學生。新華社記者 杜宇 攝

　　2023年2月

　　鄧琳琳作為高層次人才被引進

　　入職安徽師范大學

　　目前工作主要是

　　帶運動訓練專業(yè)的體操專項學生

　　和體育教育專業(yè)的專業(yè)課

　　“我的導師是鄧琳琳老師

　　大家都很羨慕我”

　　2005年出生的殷浩然

　　是該校運動訓練專業(yè)的學生

　　作為體操專項學生

　　他提起自己的“冠軍老師”

　　顯得十分驕傲

　　“之前擔心奧運冠軍會非常嚴厲

　　但相處起來發(fā)現(xiàn)鄧老師很溫柔

　　像姐姐一樣

　　還教我怎么思考未來的發(fā)展”

　　↑9月3日，在安徽師范大學體操館，鄧琳琳（左）指導殷浩然。新華社記者 杜宇 攝

　　以前也曾帶過小隊員訓練的鄧琳琳

　　覺得“教師”這個身份

　　有著很大的不同

　　也意味著多了一份責任

　　“不僅是要教學生知識

　　更多的是要育人

　　正確地去引導他們”

　　她希望通過自己的力量

　　去幫助學生充實大學生活

　　為未來打好基礎

　　“不和別人比幸運

　　只和自己比堅持”

　　這是鄧琳琳鼓勵學生時說的話

　　看到越來越多的優(yōu)秀運動員、教練員

　　進入高校任教

　　鄧琳琳覺得這是一個好的現(xiàn)象

　　“優(yōu)秀運動員進入高校

　　能給學生帶來的不僅是自己的個人技巧

　　更多的是去給大學生傳遞一種精神品質

　　讓他們學到堅持和拼搏

　　不斷超越自我

　　尋找到自己成長的內驅動力”

　　↑9月3日，在安徽師范大學運動館，鄧琳琳（中）與學校健美操隊的成員合影。新華社記者 杜宇 攝

　　優(yōu)秀運動員進入高校

　　轉型為教師已非個例

　　在東京奧運會上刷新男子百米亞洲紀錄的蘇炳添

　　是暨南大學體育學院的教授

　　網友戲稱他為

　　“跑得最快的大學教授”

　　↑2021年8月1日，中國選手蘇炳添出戰(zhàn)東京奧運會田徑男子100米決賽。新華社記者 李一博 攝

　　乒乓球奧運冠軍丁寧

　　入職了北京大學體育教研部

　　她在微博里寫道

　　“從運動員到老師

　　不管是打球還是教學

　　我都一直保持著沖勁兒

　　努力向前！”

　　↑丁寧微博截圖

　　隨著體教融合的深入發(fā)展

　　運動員轉型成為教師的政策保障

　　也在不斷完善

　　2023年

　　國家體育總局、中央機構編制委員會辦公室

　　教育部、人力資源和社會保障部等

　　四部門聯(lián)合出臺了

　　《關于在學校設置教練員崗位的實施意見》

　　為運動員進入校園擔任教練

　　從事體育教育工作提供了切實的政策保障

　　“這些優(yōu)秀運動員

　　可以將他們的實踐經驗轉化到教學中

　　把他們的意志品質傳遞給更多青少年

　　促進全民健身

　　助力體育強國建設”

　　安徽師范大學體育學院

　　黨委書記黃德春說

　　越來越多的教育工作者也意識到

　　體育對于青少年身心健康的重要意義

　　組織各種活動邀請優(yōu)秀運動員

　　以不同形式進入校園

　　給青少年以激勵

　　↑2023年4月12日，奧運冠軍鐘天使在華東師范大學進行主題宣講。新華社記者 劉穎 攝

　　我們期待

　　未來可以看到

　　更多的優(yōu)秀運動員、教練員

　　走進校園、走近青少年