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暑期中文班的別樣風景

來源:人民日報海外版   發(fā)布時間:2024-08-23 10:24:41

  在海外,暑期中文班為各層次的中文學(xué)習(xí)者提供了接觸中文、提升中文水平的機會,吸引了眾多學(xué)習(xí)者和中國文化愛好者。

  中外教師合作授課

  在突尼斯,迦太基大學(xué)孔子學(xué)院與突尼斯教育部合作舉辦的突尼斯示范性高中教學(xué)點暑期中文班于線上開班授課。該中文班使用《HSK1標準教程》作為授課教材,為期兩個月的課程結(jié)束后,學(xué)員的中文水平預(yù)計能達到HSK1級(漢語水平一級),吸引了當?shù)匕儆嗝咧猩鷪竺麉⒓?。這些學(xué)生都是中文零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者,年齡在14到19歲之間。

  在第一堂課上,兩位本土中文教師分享了各自在中國學(xué)習(xí)中文的有趣經(jīng)歷以及中文學(xué)習(xí)的重點與難點。學(xué)生們積極參與互動,提出了許多與中文學(xué)習(xí)相關(guān)的問題。在之后的課程設(shè)置中,中方教師與本土教師合作授課。中方教師先講授知識要點,本土老師在每節(jié)課的后30分鐘解答學(xué)生疑問,帶著學(xué)生進行小組練習(xí)。

  當?shù)厥谡n教師表示,從目前來看,學(xué)生們對中外合作授課的形式反饋良好。同時,線上課程打破了地域限制,將中文教學(xué)輻射至更遠的地區(qū),為突尼斯更多高中學(xué)生提供了學(xué)習(xí)中文和了解中國文化的機會。“中方教師的中文教學(xué)經(jīng)驗豐富,本土教師了解當?shù)貙W(xué)生的語言學(xué)習(xí)難點,兩者密切合作實現(xiàn)了優(yōu)勢互補,提高了課堂效率。未來我們還將引入更多元化的教學(xué)資源,結(jié)合突尼斯文化特色,制定更貼合學(xué)生需求的課程內(nèi)容。”

  互動課堂趣味十足

  近日,吉爾吉斯斯坦奧什國立大學(xué)2024年暑期中文班開班,學(xué)員除了當?shù)氐拇笾行W(xué)生外,還吸引了一些對中文有興趣的社會人士。因此,班中的學(xué)員年齡跨度較大,且中文水平都是零基礎(chǔ)。

  老師們根據(jù)學(xué)生年齡,分成了兒童班與成人班,不同教學(xué)風格的老師負責不同年齡段的學(xué)員。兒童班采用的教材是《快樂漢語》,內(nèi)容簡單、圖文并茂、趣味性更強。成人班使用的教材是《HSK1標準教程》,難度循序漸進,適合零基礎(chǔ)學(xué)生,不僅實用性強,內(nèi)容也與漢語水平考試同步。

  在具體教學(xué)中,兒童班常使用雙語動畫,學(xué)生通過看動畫片的方式,可以形象生動地學(xué)習(xí)中文字詞;成年班教學(xué)偏向講練結(jié)合,教師授課和學(xué)生討論相結(jié)合的方式讓學(xué)員們在課堂上得到了充分練習(xí)的機會。

  學(xué)員們還在老師的指導(dǎo)下參加多樣的中國文化體驗活動,如學(xué)習(xí)書法、體驗中國結(jié)和剪紙的制作等。這些活動不僅幫助他們初步了解中國文化,也激發(fā)了其學(xué)習(xí)中文的積極性。

  提到這段教學(xué)經(jīng)歷,授課中文教師張倩說:“學(xué)員中,有一位媽媽帶著她的兩個孩子來報名學(xué)習(xí)中文。媽媽在成人班學(xué)習(xí),兩個孩子在兒童班學(xué)習(xí)。她們每次都按時上課,學(xué)習(xí)也十分努力,認真完成作業(yè),學(xué)習(xí)中文的熱情讓我非常感動!”

  對于此次暑期中文班,學(xué)員們均表示受益匪淺——“在這里,我學(xué)到了很多地道的中文表達,現(xiàn)在我可以用中文進行簡單的日常交流。”“這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我對中國文化有了更深的了解。”“學(xué)習(xí)中文不僅為我的未來開辟了更多的可能性,也讓我感受到文化交流的美好。”

  量身定制分級課程

  在哈薩克斯坦,朱巴諾夫大學(xué)孔子學(xué)院暑期中文班于近日開課。當?shù)貧鉁睾芨?,但仍有許多中文學(xué)習(xí)者與中國文化愛好者前來咨詢并報名。

  參加本期暑期班的學(xué)員的學(xué)習(xí)初衷并不相同,有的是對中文感興趣,有的是想到中國留學(xué),還有一些學(xué)員是因為工作上的語言需要。為滿足不同中文水平學(xué)習(xí)者的需求,中文班提供了分層培訓(xùn)課程,不同課程均制定了相應(yīng)的主題教學(xué)內(nèi)容,以兼顧實用性和互動性。

  按照學(xué)員的中文水平,班級分為零起點班、HSK1-4級班,使用《新實用漢語》《體驗漢語》兩本教材。零起點班旨在通過1個月的時間,培養(yǎng)學(xué)員對中文的興趣,同時讓學(xué)員掌握基本的拼音拼讀,課程結(jié)束后能夠達到在孔子學(xué)院學(xué)習(xí)的水平。HSK1-4級班采用話題討論的課堂模式,模擬在中國工作生活的實際場景,如“購物”“點菜”等,旨在幫助大家靈活運用特定話題的常用詞匯和句式。

  授課教師們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對話題進行拓展,除完成必要練習(xí)外,還讓學(xué)生自主編排中文情景對話,進行小組比賽。老師們還親手制作了很多情景教學(xué)所需的教具,既增加了課堂趣味,也鍛煉了學(xué)生在實際場景中運用中文的能力。

  “我對暑期中文班非常滿意,特別是小組競賽環(huán)節(jié),真的很有趣……我們愿意把學(xué)到的知識分享給家人和朋友,讓他們也了解中國。”學(xué)員們說。(于 荷)

責任編輯:陳曉芳