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周末評談丨送給青少年一把探索的“鑰匙”

來源:濰坊新聞網(wǎng)   發(fā)布時間:2024-08-02 10:17:35

送給青少年一把探索的“鑰匙”

◎薛靜

  暑假期間,各地的博物館迎來了青少年參觀高峰期。參觀完了博物館,還有各式各樣的研學(xué)活動,“跟著詩詞看中國”“跟著文物看中國”“跟著古建筑看中國”等等,以文化為主題的文博活動越來越熱、越來越火。

  為什么要參加這些文博活動?青少年到底能從這些文博活動中學(xué)到什么?梁啟超在《新史學(xué)》一書中批評《二十四史》,指出其偏重政治軍事史,幾乎完全以帝王為中心,記錄的是帝王將相的家譜,而非真正反映社會歷史的全貌。歷史長河浩渺,其中人物不知凡幾,又豈是帝王將相家譜所能概括的?想要了解那些普通人的平凡生活,博物館和由其延伸出來的各類文博活動,是最好的途徑之一。

  文物沉默不語,文物鮮活有聲。透過文物,人們可以看到當(dāng)時尋常百姓家的吃穿用度,想像先輩們?nèi)粘龆章涠⒌奶飯@牧歌。每一座博物館,都是一堂生動的課堂,包含了科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等眾多學(xué)科。每一次文博之旅,都是一次探尋未知的“人生大冒險”。尤其是青少年,能借此了解到最生動的歷史,激發(fā)起他們對歷史文化的興趣和好奇心,激勵他們主動探索未知領(lǐng)域,培養(yǎng)卓越審美和獨(dú)立思考能力。

  簡而言之,就是送給青少年一把“鑰匙”,一把既是開啟過去,也是啟迪未來的“鑰匙”。宇宙無盡,知識無窮,人們不知道什么并不可怕,可怕的是人們不知道自己不知道什么,這容易陷入“不可知論”。想要破除“不可知論”,文博教育必不可少。從單純的逛館,到沉浸式的研學(xué),再到個人主動學(xué)習(xí)——當(dāng)青少年緊緊握住了這把“鑰匙”,也就握住了自我認(rèn)知、自我提升的前進(jìn)方向標(biāo)。

  當(dāng)然,博物館那么多,每年舉行的文博活動也層出不窮,不可能每一個都去。作為學(xué)校和家長,首先要根據(jù)孩子的年齡興趣選擇適合的文博旅行,不妨從參與性和互動性較強(qiáng)的自然類、科技類博物館開始,打開孩子認(rèn)識自然科學(xué)的大門之后,再慢慢過渡到專業(yè)性較強(qiáng)的歷史人文類博物館。家長也需要提前做好功課,盡量與孩子一起參加文博活動,而不是帶著孩子“打卡”完任務(wù)。畢竟身教重于言傳,與孩子的交流互動,恰恰是激發(fā)他們主動思考最好的方式。

  “讓歷史說話,讓文物說話。”期待通過全社會的共同努力,為青少年?duì)I造更多充滿樂趣、富有教育意義的文化空間,在他們心中種下文化自信的種子,讓他們走向更加開闊的人生。

責(zé)任編輯:平小娜

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