“歌爾成長(zhǎng)驛站”所在學(xué)校師生受邀與志愿者一起參加歌爾 · 首屆濰坊馬拉松。

 愛心檔案 

志愿者和孩子們一直在“一起”

　　“我身邊有形形色色的人，但你們不同，你們讓我普通的生活有了些色彩，期待與你們的下次相遇”“我們一起前進(jìn)，一起平安成長(zhǎng)”……

　　這是一群懷揣夢(mèng)想的孩子，與歌爾志愿者的約定。

　　近年來(lái)，“歌爾 · 一起計(jì)劃”的志愿者們依靠企業(yè)自身在科技領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，利用個(gè)人專業(yè)技能和興趣愛好，到科技教育資源比較薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，幫助孩子們接觸到更多前沿科技產(chǎn)品，引導(dǎo)孩子們開拓視野，樹立遠(yuǎn)大理想。

虛擬增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)課程，志愿者向孩子們介紹了前沿科技的發(fā)展?fàn)顩r。

　　與此同時(shí)，“歌爾 · 一起計(jì)劃”的志愿者們?cè)诎睬?、臨朐等地的學(xué)校，推動(dòng)成立13所“歌爾成長(zhǎng)驛站”，不斷探索志愿服務(wù)的新思路、新內(nèi)容，讓未來(lái)萌發(fā)更多可能。

　　“一起創(chuàng)造、一起分享、一起成長(zhǎng)”是歌爾的企業(yè)文化，也是“歌爾 · 一起計(jì)劃”名稱的由來(lái)。

　　近年來(lái)，越來(lái)越多的歌爾員工主動(dòng)報(bào)名成為志愿者，他們?cè)谥?、扶困、科普等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用。2019年9月，“歌爾 · 一起計(jì)劃”正式啟動(dòng)，以公司原有志愿者團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，向全體員工發(fā)出號(hào)召，組織更多優(yōu)秀志愿者奔赴校園，分享科技發(fā)展成果。

　　志愿者王帥說(shuō)，多年來(lái)，在一批又一批志愿者的共同努力下，“歌爾 · 一起計(jì)劃”已形成由VR/AR、AI、無(wú)人機(jī)等特色前沿科技課程為主，內(nèi)容豐富的素質(zhì)教育課和戶外拓展訓(xùn)練為輔的視野開拓課程體系。目前，經(jīng)過(guò)課程訓(xùn)練的志愿者人數(shù)已近300人。通過(guò)持續(xù)回訪，志愿者們也在進(jìn)一步了解孩子們還需要什么，自己還能做什么，努力將志愿服務(wù)落到實(shí)處。

在志愿者精心準(zhǔn)備的AI課上，孩子們正在商量著怎么利用AI程序創(chuàng)作一幅畫。

 愛心故事 

“哥哥，姐姐，你們又來(lái)了！”

　　“同學(xué)們，還記得我們嗎？”5月29日，上午課間時(shí)間，幾名歌爾志愿者剛走進(jìn)臨朐縣蔣峪鎮(zhèn)林吉愛心小學(xué)的一間教室，就引起了孩子們的歡呼。

　　“哥哥，姐姐，你們又來(lái)了！”孩子們蹦跳著把志愿者們圍起來(lái)，有的孩子已經(jīng)開始回憶并講述志愿者們上一次來(lái)學(xué)校時(shí)，自己體驗(yàn)VR教學(xué)時(shí)的感受。

　　志愿者們笑著引導(dǎo)孩子們回座位坐好，在詢問他們學(xué)習(xí)生活近況后，給孩子們送上書包、籃球、文具等禮物。

　　“禮物都是歌爾的同事們捐贈(zèng)的。”志愿者王征說(shuō)，一個(gè)多月前，約30名“歌爾 · 一起計(jì)劃”的志愿者來(lái)到林吉愛心小學(xué)揭牌成立“歌爾成長(zhǎng)驛站”。在捐贈(zèng)VR頭顯、教學(xué)無(wú)人機(jī)等教材教具的同時(shí)，志愿者們通過(guò)特色科技課程，向孩子們講述VR/AR、無(wú)人機(jī)的發(fā)展歷史、應(yīng)用領(lǐng)域及未來(lái)展望，并教孩子們使用VR頭顯，操控教學(xué)無(wú)人機(jī)。

孩子們正在體驗(yàn)VR設(shè)備。

　　志愿者們還利用自己的專業(yè)技能和興趣愛好，給孩子們帶去物理實(shí)驗(yàn)、模型拼插、3D打印等方面的體驗(yàn)課程。同時(shí)，志愿者請(qǐng)孩子們填寫心愿卡片，開展心愿認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，號(hào)召更多歌爾員工參與到“歌爾 · 一起計(jì)劃”中。

　　林吉愛心小學(xué)校長(zhǎng)高光波說(shuō)，多年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件持續(xù)優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，但受現(xiàn)代教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備和家庭教育的限制，學(xué)生們很期待能夠接受更多的現(xiàn)代科學(xué)教育。“歌爾 · 一起計(jì)劃”活動(dòng)以新方式、新內(nèi)容，豐富學(xué)生們的課余生活、開闊視野，為學(xué)生們打開夢(mèng)想之窗。

　　“不僅僅是孩子們接觸到最前沿的技術(shù)成果，感受到科技樂趣，我覺得越來(lái)越多的志愿者同事，也在這樣的活動(dòng)中，有了更多獲得感。”王征說(shuō)，每次活動(dòng)報(bào)名時(shí)大家都很積極，都希望能得到寶貴機(jī)會(huì)，去展現(xiàn)科技魅力，幫孩子們點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>

志愿者教孩子們使用教學(xué)無(wú)人機(jī)。

女孩心里的疙瘩解開了

　　在濰坊一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，有一名四年級(jí)學(xué)生叫小慧，她認(rèn)為父母時(shí)不時(shí)爭(zhēng)吵會(huì)打擾自己的學(xué)習(xí)，不僅如此，父母對(duì)弟弟的關(guān)注比對(duì)自己的多，這讓她心里覺得不舒服。

　　在書信回訪時(shí)，歌爾志愿者以自己“二孩”母親的身份，將心比心，真誠(chéng)地向小慧講述了自己的家庭瑣事，說(shuō)自己的孩子也經(jīng)歷過(guò)小慧的煩惱，并引導(dǎo)她積極參與到家庭關(guān)系維護(hù)中去，強(qiáng)調(diào)溝通是解決家庭問題的重要方式。

　　看過(guò)歌爾志愿者的信后，小慧試著敞開心扉，積極與家人交流，沒想到真起到作用。“我能感受到父母是愛我的，弟弟有什么好玩好吃的也都先給我。謝謝你，姐姐！你教給我的方法非常有用！”小慧在回信中寫道。

志愿者裝扮成歌爾的吉祥物“歌小寶”，拉近了與孩子們的距離。

　　“我們的志愿者中，也有從大山里走出的孩子，他們克服很多困難，最終成長(zhǎng)為企業(yè)的中堅(jiān)力量、科研的頂尖人才。”王帥說(shuō)，志愿者把親身經(jīng)歷告訴孩子們，幫助他們解決困難、樹立信心。

　　歌爾有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，未來(lái)，歌爾將秉持“員工成長(zhǎng)、持續(xù)發(fā)展、回饋社會(huì)”的企業(yè)社會(huì)責(zé)任方針，通過(guò)持續(xù)發(fā)起健康生活、科教公益等多項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)員工、公司、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的共生共益。

 城市溫度 

點(diǎn)亮山里娃的科學(xué)夢(mèng)

□濰坊融媒評(píng)論員 石瑩

　　歌爾股份有限公司作為一家全球布局的科技創(chuàng)新型企業(yè)，深知知識(shí)的力量、科技的力量，并將“科技創(chuàng)造健康 · 美”作為企業(yè)使命。于是，夢(mèng)想的航程從這里起錨：“歌爾 · 一起計(jì)劃”的志愿者們，在安丘、臨朐等地的學(xué)校成立13所“歌爾成長(zhǎng)驛站”，這些成長(zhǎng)驛站大多選址在山區(qū)學(xué)校，旨在依靠企業(yè)在科技領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)以及志愿者個(gè)人所學(xué)專長(zhǎng)及興趣愛好，將更多前沿的科技教育資源送到這些學(xué)校，幫助孩子們了解更多科技產(chǎn)品，開拓視野、啟迪夢(mèng)想。

　　科普課堂搬進(jìn)山區(qū)校園，就像打開一扇科學(xué)探索和創(chuàng)新的大門，激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，13所成長(zhǎng)驛站就像13座夢(mèng)想引擎，在孩子們心中播下一粒粒“科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”的種子，假以時(shí)日，總有大樹參天。

策劃:高文 齊英華

濰坊日?qǐng)?bào)社全媒體記者: 宋玉璐/文

圖片均為資料圖片，由歌爾志愿者提供

本期評(píng)論員:石瑩