支教變“秀場(chǎng)” 請(qǐng)放過(guò)孩子

□濰坊融媒評(píng)論員 薛靜

　　據(jù)潮新聞報(bào)道，盡管距離暑假還有大半個(gè)月，但不少研學(xué)機(jī)構(gòu)推出的大涼山支教研學(xué)項(xiàng)目卻早已售罄，甚至還有候補(bǔ)者正在排隊(duì)撿漏。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受商業(yè)利益驅(qū)使，一些研學(xué)機(jī)構(gòu)會(huì)將大涼山的孩子包裝為“尋求支教老師的學(xué)生”，并借此推出“7天收費(fèi)萬(wàn)元就能拿到志愿者公益證書、鄉(xiāng)村助學(xué)研學(xué)報(bào)告”的研學(xué)項(xiàng)目。在這些研學(xué)項(xiàng)目的渲染下，大涼山似乎成了“公益支教的秀場(chǎng)”。

　　看上去是獻(xiàn)愛心，實(shí)際上是為自己的履歷“添光環(huán)”——尤其是得知這光環(huán)是從貧困地區(qū)的孩子們身上得來(lái)的時(shí)候，更令人格外憤懣。

　　近年來(lái)，“作秀式支教”層出不窮，盡管不乏被處罰者，但架不住研學(xué)機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)、學(xué)生“前赴后繼”，原因就在于“利益”。研學(xué)機(jī)構(gòu)自不必說(shuō)，“7天收費(fèi)萬(wàn)元”，所要做的僅僅是帶著學(xué)生到山里體驗(yàn)一下生活，成本可比帶團(tuán)去旅游景區(qū)便宜多了。部分大學(xué)生基本都是為了給履歷增色，要么希望在學(xué)校綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)等方面加分，要么是出國(guó)留學(xué)需要、滿足一些國(guó)外名校標(biāo)榜的“社會(huì)責(zé)任”的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要么是追求更高層次的研學(xué)、達(dá)到所謂開拓格局提升素質(zhì)的目的。

　　無(wú)論何種原因，這種支教本質(zhì)上就是一次鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)游，跟“教”沾不上半點(diǎn)關(guān)系，更會(huì)給貧困山區(qū)的教育帶來(lái)極大困擾！教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、科學(xué)的系統(tǒng)工程，短期支教很有可能擾亂正常的教育和教學(xué)秩序。不了解教育規(guī)律的“志愿者們”把支教當(dāng)成一場(chǎng)游玩，嘻嘻哈哈鬧騰一番，拿到想要的證書，拍拍屁股就走了，徒留一地雞毛。而站在孩子們的角度來(lái)看，短短幾節(jié)課，人還沒認(rèn)熟呢，又談何學(xué)習(xí)知識(shí)、交流感情？任由課堂變“秀場(chǎng)”，孩子們成為配角、工具人。

　　孩子不是作秀工具，支教更不能成為某些群體書寫光輝履歷的墊腳石！杜絕“作秀式支教”，一方面需要從源頭治理，斬?cái)?ldquo;吸引眼球謀求流量”的虛假宣傳鏈條，規(guī)范公益支教的報(bào)名、遴選、培訓(xùn)方式，嚴(yán)厲打擊沒有資質(zhì)、一味向“錢”看的研學(xué)機(jī)構(gòu)。另一方面，希望參加支教的大學(xué)生們能樹立正確的三觀，帶著真心和誠(chéng)意去支教，去體會(huì)教育的真正意義，而不是當(dāng)成走捷徑的“梯子”。畢竟，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)才能走得更穩(wěn)、走得更遠(yuǎn)。