培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神滋養(yǎng)。為更好用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育時(shí)代新人，自2022年6月份以來，山東策劃實(shí)施了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化少兒繪本大系”出版工程，著力打造一套兼具獨(dú)創(chuàng)性、示范性、經(jīng)典性的傳統(tǒng)文化啟蒙教育叢書，為少年兒童提供更加豐富、更有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧。

　　通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前國(guó)產(chǎn)原創(chuàng)少兒繪本市場(chǎng)份額較低，在創(chuàng)作出版推廣等方面存在不少問題和短板，主要表現(xiàn)在：一是國(guó)外繪本大行其道。當(dāng)前繪本市場(chǎng)中，國(guó)外少兒繪本占到70%以上，對(duì)我們培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、開展全環(huán)境立德樹人、推動(dòng)文化傳承發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。二是產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊。缺少對(duì)兒童審美認(rèn)知水平的考量，形式題材缺乏創(chuàng)新，尤其關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展成就等方面的繪本少之又少，高質(zhì)量的更是鳳毛麟角。缺少文學(xué)創(chuàng)作、少兒繪畫、裝幀印刷等方面專業(yè)人才，有的存在圖文銜接不緊密、敘事抒情形式不豐富等問題，市場(chǎng)認(rèn)可度不高。三是孵化產(chǎn)出效能偏低。多數(shù)繪本采取“圖＋文＋編”三方合作的研發(fā)編創(chuàng)模式，時(shí)間成本較高、孵化速率偏低，數(shù)字賦能推動(dòng)更高價(jià)值的IP轉(zhuǎn)換方面缺乏探索嘗試。

　　作為文化大省、教育大省，山東有基礎(chǔ)、有責(zé)任推出一批高品質(zhì)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繪本，針對(duì)繪本策劃設(shè)計(jì)等方面存在的問題，提出以下對(duì)策建議：一是突出思想引領(lǐng)。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫通融合，從中汲取五千年中華文明在當(dāng)下時(shí)代的閃光點(diǎn)，以貼近時(shí)代、貼近生活的方式呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有永恒價(jià)值的正能量。二是突出系統(tǒng)呈現(xiàn)。對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行系統(tǒng)梳理，分中華傳統(tǒng)美德、經(jīng)典故事、文化名人、文明成就、文化常識(shí)、人文地理等不同類別進(jìn)行編寫，力求系統(tǒng)呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、人文精神、價(jià)值理念、道德規(guī)范。三是突出受眾視角。專門成立創(chuàng)意、內(nèi)容、美術(shù)、編輯等工作團(tuán)隊(duì)，組織出版專家、兒童教育專家、兒童心理學(xué)家、文學(xué)作家、美術(shù)工作者等策劃設(shè)計(jì)，廣泛征求在校師生、家長(zhǎng)代表意見建議，采用圖文并茂、生動(dòng)有趣的表現(xiàn)手法，力求教育性和趣味性相統(tǒng)一。四是突出數(shù)字轉(zhuǎn)化。除紙質(zhì)圖書外，探索開發(fā)有聲書、電子書、音樂繪本等衍生產(chǎn)品，打造沉浸式閱讀環(huán)境，使讀者獲得更多交互體驗(yàn)。針對(duì)幼兒園等教育場(chǎng)景，開發(fā)大屏互動(dòng)電子繪本，制作推出系列動(dòng)漫產(chǎn)品和短視頻等，擴(kuò)大傳播覆蓋，提升育人效能。（記者 趙秋麗 李志臣 馮帆）