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歲月印記|那年“六一”

來源:濰坊日報   發(fā)布時間:2023-05-26 10:45:55

那年“六一”

◎肖勝林

  我所就讀的小學校,在村西。一排十幾間青磚房,校長室、辦公室在中間,兩邊是教室。學校的西邊有一方池塘,常年有水。夏初,下了課,我們會跑出學校,到池塘邊掬水喝。池塘西側(cè)生蒲葦,蒲葦深處,有不知名的鳥兒吱吱喳喳叫,叫得人心里癢。有時喝了水,我會小跑到池塘西側(cè)找尋鳥兒的身影,卻總是只聞其聲不見其影。

  我羨慕鳥兒能唱動人的歌,也羨慕那些歌唱得好聽的同學。他們歌唱得好,會在“六一”節(jié)這天表演節(jié)目。他們穿著家長給買的新衣服,還被那個扎長辮子的女教師化上妝,倍兒精神地站在院子中央。美妙的歌聲飄蕩在校園里,一曲唱罷,就會有那么多人鼓掌。

  表演節(jié)目的同學家長,“六一”這天,會提了板凳走進校園。他們來主要是看自家孩子表演節(jié)目,這會成為他們以后很長一段日子里的談資。

  我沒有一副好嗓子,唱歌不在調(diào)上,我的語文老師兼音樂老師說我唱歌像讀書。她教我們唱歌的時候,我極力想把歌唱好,聲音便不自覺大了,她看我一眼,又說唱歌不是吼啊。“六一”這天,我便沒資格去唱歌。我坐著,看他們表演,聽他們唱;看他們表演完,下場。

  我會在人群里搜尋我的父親母親,但我知道他們是不會來看演出的。這個時候,我的父親母親會起早貪黑地忙農(nóng)活。

  1986年的“六一”,是我作為學生過的最后一個“六一”節(jié)。那年楊老師教我們數(shù)學,也教我們音樂。楊老師畢業(yè)于師范學校,我有幸成為他的第一屆學生。那時,他穿白襯衫,還喜歡把襯衫扎進腰里,人看上去瀟灑帥氣。那一年,楊老師讓我在“六一”節(jié)這天,站在了校園的中央,表演了一次節(jié)目。

  準備節(jié)目的時候,楊老師說我吐字清晰,聲音洪亮,“可以表演個相聲”。楊老師給我指定了搭檔,確定了相聲《說方言》。第二天,我們從楊老師手里接過幾張信箋,上面是他工工整整謄寫的《說方言》的詞句。楊老師讓我們利用周末,先把詞句背熟,然后再和我們一起排練。

  這讓我很激動,也讓我的父親母親高興起來。晚上吃飯的時候,母親說,要表演節(jié)目,得趕緊扯點布給娃做件新衣服。我還記得“六一”節(jié)那天,我穿上新衣服,母親在一旁不離眼地端詳我,笑著對父親說:“你看,闊了小兒郎了。”闊,就是帥氣的意思。

  現(xiàn)在想起來,那段日子是多么美好啊!下了課或放了學,我們?nèi)マk公室,聽楊老師一句一句給我們繪聲繪色地講相聲,怎樣站臺,需要加什么動作,乃至眼神該怎樣,他都一一示范指導。后來,我們站在辦公室里,可以把整個相聲從頭至尾表演完,他和辦公室里的老師們都笑著夸我們說得好。“你們有表演天分。”楊老師沖我們伸大拇指。

  那年的“六一”,天格外藍,校園里的月季花開得也格外鮮艷。我們表演的時候,我看到楊老師站在人群里,和大家一起笑,一起為我們鼓掌。在人群里,我也看到了我的母親。

  那一年的“六一”,讓我真正體會到了過節(jié)的快樂。及至我做了老師,“六一”前,我都會讓我的學生全員參與節(jié)目排練,唱歌、跳舞、樂器、繪畫,我告訴孩子們:總有一項是你拿得出手的。因為“六一”是孩子們的,快樂更應該是孩子們的。

責任編輯:平小娜

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