“雙減”一年,如何破解家長“搶跑”焦慮?
來源:大眾網(wǎng) 發(fā)布時間:2022-08-02 10:56:34
大眾網(wǎng)·海報新聞記者 陳洋洋 孫靚 濟(jì)南報道
2021年,中國的教育迎來了一次重要改革。
中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,引發(fā)社會關(guān)注。自此,中國中小學(xué)生正式迎來“雙減”后的生活。
家長焦慮、退園上培訓(xùn)班、高價“搶跑”……說起“幼小銜接”,曾令許多家長頭疼。2021年7月,“雙減”政策對幼小銜接提出了新要求,要求推進(jìn)幼小科學(xué)銜接,幫助學(xué)生做好入學(xué)準(zhǔn)備,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)。“雙減”一年,山東的幼兒園、中小學(xué)在幼小銜接做了哪些嘗試和準(zhǔn)備?家長的“搶跑焦慮”是否已經(jīng)緩解?近日,大眾網(wǎng)·海報新聞記者對話幼兒園、小學(xué)和家長,講述“雙減”后幼小銜接的故事。
濟(jì)南市中區(qū)福景幼兒園大班小朋友告別幼兒園,快樂歡迎小學(xué)生活
這個暑假,她把孩子送回了老家玩
今年暑假前,濟(jì)南王琳收到了一份停課通知——原本準(zhǔn)備讓孩子上的幼小銜接班不辦了。王琳的孩子今年6歲,過完暑假后孩子就上一年級了。暑假,媽媽王琳把孩子送回了老家玩。
事實上,停辦的校外幼小銜接班不止這一例,許多家長發(fā)現(xiàn)了這種情況。“我家附近前幾年有個幼小銜接班,報名非?;鸨召M很貴,想多花錢上都搶不到名額。”濟(jì)南家長張先生告訴記者,如今那個地方已經(jīng)搬空了。
“幼小銜接的質(zhì)量和價格參差不齊,以前有的一個月幾千塊錢,有的按半年收高達(dá)2-5萬元。”一位小學(xué)老師曾向記者透露。此外,有記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),在省外,有的學(xué)科培訓(xùn)為主的幼小銜接課程班價格在每年4萬至20萬元不等。
濟(jì)南一位曾在幼小銜接班就職的老師透露,從去年開始,她認(rèn)識的多個幼小銜接班老師都改行了。
“現(xiàn)在教育部門不讓搞了,家長也不那么認(rèn)可了。”這位老師告訴記者。
事實上,校外幼小銜接班的關(guān)停,只是“雙減”后幼小銜接改革的一個縮影。
“雙減”一年,隨著教育部門的重視,眾多小學(xué)、幼兒園聯(lián)手搞起了官方銜接,這緩解了不少家長的焦慮。
“大班孩子流失的現(xiàn)象也減少了。”濟(jì)南一位幼兒園老師向記者透露,往年大班最后一學(xué)期,會有部分家長給孩子辦理退園,去上校外幼小銜接班。今年,出現(xiàn)了大班孩子“回流”的現(xiàn)象,有些到外邊上了幼小銜接班的家長,又把孩子送回了幼兒園。
“我是春天時候把孩子送回幼兒園的。”家長孫先生表示,他春節(jié)后給孩子報了校外幼小銜接班,收費一個月3000多元,半年要花近2萬元,上了一個月,聽說孩子原來讀的那所幼兒園教幼小銜接內(nèi)容教得更好,他就把校外銜接班的課退了,把孩子重新送回了幼兒園。
“這樣挺好,如果大家都不'卷',都不'搶跑',那大家都輕松。”孫先生說,如今幼兒園重視幼小銜接,部分家長的焦慮得到緩解,在外邊報班的也就變少了。
事實上,這樣的事情不是突然發(fā)生。記者注意到,“雙減”一年來,為了緩解家長焦慮,讓大班孩子擁有更輕松、快樂的童年,教育部門和幼兒園、小學(xué)共同進(jìn)行了努力。
2021年6月1日,新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》正式施行,其中明確規(guī)定“幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對學(xué)齡前未成年人進(jìn)行小學(xué)課程教育。”
2021年6月17日,山東省教育廳印發(fā)《山東省幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實施方案》,正式啟動幼小銜接行動計劃。在幼兒園推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接,幼兒園設(shè)入學(xué)準(zhǔn)備期,小學(xué)納入一年級教育教學(xué)計劃。
2021年7月,“雙減”政策正式對幼小銜接提出了新要求,要求推進(jìn)幼小科學(xué)銜接,幫助學(xué)生做好入學(xué)準(zhǔn)備,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)。自此,幼小銜接正式納入了備受關(guān)注的“雙減”工作中,越來越受到重視。
濟(jì)南市中區(qū)福景幼兒園小朋友走進(jìn)小學(xué)體驗一年級課堂
幼兒園里的“小學(xué)體驗室”
轉(zhuǎn)眼“雙減”落地滿一年,率先緩解家長“搶跑”焦慮的,首先是眾多幼兒園的改變。
在濟(jì)南錦繡明湖幼兒園,一個幼小銜接體驗室引來了不少關(guān)注。
“歡迎來到體驗室,這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)整理小書包。”今年6月份,一堂生動的幼小銜接課給該園的小朋友和家長們留下了深刻的印象。
“這樣的課堂,今后每年都會有。”錦繡明湖幼兒園副園長劉學(xué)娜表示,“雙減”以來,該園仿照小學(xué)的班級設(shè)置,開設(shè)了“你好,小學(xué)”幼小銜接體驗室,讓孩子們體驗“我是一名小學(xué)生”的感覺。
一所幼兒園,把小學(xué)教室“搬”到了幼兒園,為孩子們特別設(shè)置了一間“小學(xué)體驗室”,這是一個創(chuàng)新。
濟(jì)南錦繡明湖幼兒園小朋友在體驗室學(xué)整理書包
“我會坐、我會寫、我會舉手、我會閱讀、我會傾聽、我能自主……孩子們學(xué)會了很多獨立做的事。”劉學(xué)娜說,在體驗室里,孩子們開啟了豐富多彩的“小學(xué)生活”。老師帶孩子們一系列體驗室主題活動,讓孩子們身臨其境積累經(jīng)驗,為自己成為一名真正的小學(xué)生做好準(zhǔn)備。
事實上,在這所幼兒園,幼小銜接不只是大班進(jìn)行,而是貫穿于幼兒園的三年,呈現(xiàn)階梯遞進(jìn)式狀態(tài),讓孩子們像走樓梯一樣自然而然地過渡到小學(xué)。
“經(jīng)常有家長跟我說,我們搞科學(xué)幼小銜接以來,感覺孩子變化挺大的,懂事了許多。”該幼兒園班主任王潔表示。
“作為一名幼兒老師,我們深知幼小銜接對孩子的重要性。根據(jù)大班孩子的年齡特點,我們重點在生活準(zhǔn)備、身心準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、知識準(zhǔn)備四個方面培養(yǎng)幼兒,幫助幼兒建立上小學(xué)的自信。”王潔表示,近期,幼兒園進(jìn)行了“我的小鬧鐘活動”,讓孩子自己設(shè)計安排時間,回家后就按照自己設(shè)計的時間進(jìn)行起床、吃飯、睡覺、做家務(wù)、閱讀等。家長們看到孩子們的變化,既驚訝又驚喜。
“如今高學(xué)歷家長增多,在教育部門和幼兒園的引導(dǎo)下,家長對幼小銜接的關(guān)注度不斷提高,思想也在改變,很多家長們已不再只是單純的追求知識的銜接,而更多的是重視習(xí)慣與能力的養(yǎng)成,家長和幼兒園一起努力,為更科學(xué)順利銜接營造好的氛圍。”劉學(xué)娜表示,“雙減”以來,經(jīng)過幼小銜接培養(yǎng),孩子們成長了許多,在數(shù)字迷宮游戲中,孩子們熟練掌握了握筆姿勢,在合作游戲中,孩子們遇到困難會共同商討解決問題。如今,孩子們擁有了更多分享觀點、大膽溝通、積極研究探索的勇氣。
“老師更專業(yè),也不用家長花錢了。”一位家長感慨說,這一年,幼兒園老師不但在園內(nèi)開設(shè)了體驗室,還帶孩子們深入小學(xué)體驗,小學(xué)的老師也走進(jìn)幼兒園,為家長做了不少培訓(xùn),緩解了不少家長的焦慮。
一場特殊的畢業(yè)典禮
緩解“幼小”焦慮,幼兒園和小學(xué)聯(lián)手很關(guān)鍵。“雙減”一年,山東的幼小銜接,打造了不少模板和典型。
在山東省第二實驗幼兒園,一場特殊的畢業(yè)典禮引起不少人關(guān)注。
每年暑假前,一位一墻之隔的“鄰居”——濟(jì)南市市中區(qū)育秀小學(xué)李雅校長,作為神秘嘉賓出現(xiàn)在幼兒園的畢業(yè)典禮上,令家長和孩子們們非常驚訝。
在這場畢業(yè)典禮上,李雅校長有一個重要的“任務(wù)”。她向所有的孩子和家長承諾,小學(xué)一定會零起點教學(xué)。這個承諾,給所有的面臨“幼升小”的家長們吃了一顆定心丸,也贏得了熱烈的掌聲。
畢業(yè)典禮上還出現(xiàn)了溫馨的一幕。幼兒園園長媽媽郭玉村和老師們在這邊送,小學(xué)校長李雅和老師們在另一端迎接孩子們。那一天,幼兒園園長媽媽親自把孩子們送到了小學(xué)校長手中??粗⒆觽兊谋秤?,園長有些淚目。
“九月份我也會變身神秘嘉賓,參加一年級新生的開學(xué)典禮。我們會繼續(xù)做好銜接,合力為孩子們‘縫’好人生第一??圩?。”郭玉村表示。
事實上,這場畢業(yè)典禮,正是山東積極推進(jìn)科學(xué)“幼小銜接”以來的一個縮影。為了緩解家長們的焦慮,做好“幼小銜接”,這兩所互為“鄰居”的幼兒園和小學(xué)還做了許多深入合作。
今年5月20日至6月20日是第十一個全國學(xué)前教育宣傳月,活動主題正是“幼小銜接,我們在行動”。而在當(dāng)時舉行的山東省2022年學(xué)前教育宣傳月啟動暨幼小科學(xué)銜接推進(jìn)會議濟(jì)南專場活動上,山東省第二實驗幼兒園和市中區(qū)育秀小學(xué)還成為了科學(xué)幼小銜接的典型。
“從幼兒園升小學(xué),家長們到底焦慮什么?擔(dān)心什么?”李雅表示,為了解孩子們的真實需求,雙方向家長、孩子發(fā)放了調(diào)查問卷。
“我們感覺家長焦慮的背后是不了解。不知道幼兒園的準(zhǔn)備是否能對接上小學(xué)的生活,也不了解孩子在這段時間的真實想法。”李雅表示,調(diào)研后,她認(rèn)為,小學(xué)就要主動走到幼兒園,對接各項準(zhǔn)備,傾聽小朋友的心聲,這才能找準(zhǔn)入學(xué)的起點。
記者了解到,從去年5月以來,雙方進(jìn)行了多達(dá)12次深度教研。
“為了緩解家長的焦慮,我們幼兒園成立了專家工作坊,共享專家資源。來自高校的徐偉教授,八年來義務(wù)進(jìn)行家長專題沙龍等,引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變理念。”郭玉村表示,該園還邀請小學(xué)校長、主任進(jìn)行幼小銜接專題答疑,告訴家長如何為一年級做準(zhǔn)備,為什么不能報銜接班、怎樣培養(yǎng)興趣等。
“我們還開設(shè)了體驗式課堂,請小學(xué)老師來給幼兒園孩子們執(zhí)教,當(dāng)家長看到零基礎(chǔ)的孩子能積極回答問題,完全有能力達(dá)成活動目標(biāo)時,家長們釋然了。”郭玉村介紹。
“銜接是個系統(tǒng)工程。我們把整個一年級,也分成了過渡、融入、穩(wěn)定三個時期。”李雅介紹,過渡期指入學(xué)的第一個月,全面融入指第一學(xué)期,穩(wěn)定期則延續(xù)到整個第一年。
李雅介紹,在過渡期,學(xué)校會發(fā)放提前編制的入學(xué)適應(yīng)手冊,也會精心選擇繪本,引導(dǎo)孩子們早早適應(yīng)入學(xué)新習(xí)慣。當(dāng)孩子們不愿離開媽媽,老師們就多多陪伴,進(jìn)行情感交流。因小朋友們最喜歡做游戲,所以各學(xué)科老師都努力在自己的課堂中自然融入游戲精神,形成了“游戲金典”百余例,讓孩子們快樂的融入一年級。
正如畢業(yè)典禮上提到的那樣,堅持零起點教學(xué),幫助孩子們平穩(wěn)步入一年級。
“我告訴家長和孩子們,小學(xué)的校長和他們熟悉的園長媽媽一樣,會時刻陪伴在孩子的身邊。我們努力讓孩子從幼兒園到小學(xué)不再是翻山越嶺,而是童年生活的一種自然延伸。”李雅表示,當(dāng)時,這一番話,讓家長放下了心,也一下子拉近了家校之間的距離。
記者注意到,今年4月份,教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》明確提出,注重幼小銜接,基于對學(xué)生在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評估,合理設(shè)計小學(xué)一至二年級課程,注重活動化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計。
“過去從幼兒園到小學(xué)跨越度是比較陡的。因此,造成了孩子在幼兒園提前學(xué)的現(xiàn)象。”教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在接受媒體采訪時曾說,經(jīng)過此次新義教課標(biāo)的修訂,就是要把坡度變緩,從課程標(biāo)準(zhǔn)的根上治理。同時,要給小學(xué)教育立規(guī)矩,即堅持零起點教學(xué),不能違反規(guī)定,抄近路,做好科學(xué)幼小銜接。
“雙減”落地滿一年,幼小銜接迎來了一個新的階段。未來,如何進(jìn)一步做好銜接,緩解家長焦慮,減少家長高價“搶跑”等現(xiàn)象,還需要教育部門、幼兒園、小學(xué)、家長還有孩子們共同努力。
責(zé)任編輯:陳曉芳