濰坊濱海大家洼幼兒園認識到家園共育工作需要進一步加強其系統(tǒng)性，充分利用新的途徑和手段，將家庭、幼兒園、社區(qū)平等納入其中，尊重彼此的立場，傾聽彼此的聲音，構(gòu)建起促進家園共育課程發(fā)展的全面、立體、關(guān)系緊密的整體系統(tǒng)

　　（1）尋找有效的方式，將社區(qū)資源納入家園合作課程中。

　　幼兒園和家庭都是社區(qū)的重要單元。與社區(qū)合作，既要了解社區(qū)，也要服務(wù)于社區(qū)。我們會定期邀請社區(qū)幼兒來園，與老師、孩子們共同活動;幼兒園也會定期在社區(qū)開展教育宣傳和社區(qū)早教活動，幫助社區(qū)家長解決育兒難題等。社區(qū)的孩子進入幼兒園之前，就與幼兒園產(chǎn)生了聯(lián)系，這為日后家園共育工作的開展奠定了一定的情感基礎(chǔ)。

　?。?）圍繞“文化活動”，開展家、園、社區(qū)之間的互動合作。

　　考慮到家庭、幼兒園和社區(qū)都處在一個共性的文化環(huán)境中，以此為出發(fā)點，我們圍繞“文化活動”，開展家、園、社區(qū)的合作。同時，針對目前“祖輩養(yǎng)育居多”的現(xiàn)狀，成立祖輩家委會，幼兒園牽頭與家庭、社區(qū)協(xié)商，共同開展適合社區(qū)祖父母們參加的文化活動。到了重陽節(jié)，我們既會和家長協(xié)商重陽節(jié)的活動內(nèi)容，也會和社區(qū)協(xié)商，共同策劃重陽節(jié)的活動，邀請社區(qū)的老年人參加。六一兒童節(jié)我們也會邀請社區(qū)居民參觀，一起感受童心童真。（李欣）