為提升教師課堂教學(xué)實(shí)效，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效課堂建構(gòu)，2021年1月18日晚，濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部組織全體教師在初中部階梯教室開(kāi)展“教學(xué)評(píng)一致性”校本培訓(xùn)，初中科研部主任李明波主持了本次培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)會(huì)上，李倩和程子珂兩位青年教師為大家作了題為《學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)的設(shè)計(jì)理念與實(shí)際操作》的報(bào)告，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例對(duì)東華理工大學(xué)師范學(xué)院教師張愛(ài)軍所倡導(dǎo)的“備課專業(yè)化”理念進(jìn)行詳細(xì)講解。學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)，是指教師遵循以學(xué)生為中心、基于標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)達(dá)成和教學(xué)評(píng)一致四個(gè)教學(xué)理念，對(duì)一節(jié)課的課堂教學(xué)要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)及其評(píng)估做出科學(xué)的設(shè)計(jì)，是課前進(jìn)行的專業(yè)準(zhǔn)備工作，是教師的一項(xiàng)專業(yè)技能。兩位老師從備課的重要性與現(xiàn)狀、學(xué)教評(píng)一致性的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容和模板操作三個(gè)方面入手，深入闡述了“學(xué)教評(píng)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性、內(nèi)涵和具體操作過(guò)程。聽(tīng)課教師仔細(xì)記筆記，認(rèn)真理解新理念，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教研氛圍濃厚。

　　初中科研部主任李明波代表學(xué)校對(duì)學(xué)科教研活動(dòng)提出新要求：教師要抓住課堂教學(xué)的本質(zhì)和核心，基于“教學(xué)評(píng)一致性”繼續(xù)深入地研究和實(shí)踐，自覺(jué)用“教學(xué)評(píng)一致性”設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)日常備課，并在每周教研日上進(jìn)行反饋評(píng)比，真正做到學(xué)以致用，提升課堂實(shí)效。

　　對(duì)優(yōu)質(zhì)高效課堂的探索是教師畢生的研究課題，也是濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部引領(lǐng)學(xué)校課堂改革與教研工作的重心。通過(guò)本次培訓(xùn)，一線教師對(duì)如何讓課堂成為真正的高效課堂、如何讓學(xué)生們進(jìn)入深度學(xué)習(xí)、怎樣才是高標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)化的的備課等問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和理解，培訓(xùn)的開(kāi)展對(duì)解決教師教學(xué)中的困惑具有指導(dǎo)意義，為優(yōu)質(zhì)高效課堂的打造指明了方向，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。（通訊員：袁越）