????????陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)颯爽，站在新學(xué)期的新起點(diǎn)，浞水苑幼兒園的老師們蓄勢(shì)待發(fā)。為全面推進(jìn)“家園共育”工作，提高教師“家園共育”的有效溝通技巧，架設(shè)學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，形成教育合力，提升教育成效， 2020年9月1日下午，浞水苑幼兒園召開(kāi)了“如何處理家長(zhǎng)工作中常見(jiàn)的問(wèn)題”培訓(xùn)會(huì)。

????????培訓(xùn)中，宋老師共向教師們闡述了三部分內(nèi)容，首先提出了家園共育的重要性。分別從幼兒、教師及幼兒園這三個(gè)方面展開(kāi)。良好的家園共育促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使教師教育更具針對(duì)性，有利于幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

????????其次理論與實(shí)踐相互結(jié)合，通過(guò)吉老師、黃老師兩位老師講述的“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)出擊”、“出現(xiàn)問(wèn)題，順利解決”這兩種發(fā)生在我們幼兒園的家園共育中具體事例，給教師們展示了良好的解決方法和具體策略。

????????最后宋老師結(jié)合本園實(shí)際情況，教會(huì)教師遇到家園共育問(wèn)題時(shí)的解決策略。首先要真誠(chéng)道歉，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，關(guān)注幼兒情況。其次了解情況，細(xì)心、耐心為家長(zhǎng)解答疑惑。最后三天后追蹤反饋，第二周二次追蹤反饋，了解家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題解決的滿(mǎn)意程度。真正做到“家園共育”，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，切實(shí)解決家長(zhǎng)問(wèn)題。

????????此次培訓(xùn)使教師們有關(guān)“家園共育”的教育理念得以更新，學(xué)到了解決家園共育問(wèn)題的具體方法和流程，相信會(huì)對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)家園溝通和解決家長(zhǎng)工作中常見(jiàn)問(wèn)題起到很好的推進(jìn)作用。（甄世蕾）